viernes, 25 de marzo de 2011

Taller de Alfabetizacion Digital


Taller de Alfabetización Digital

Los talleres de Alfabetización digital están dirigidos a los administradores del proyecto Compartel Caci 1, Caci 2 y TLC3, con el fin de poder afianzar los conociemiento, de cada una de estas personas y de igual forma que le sirva para contribuir al desarrollo Tecnologico de la Localidad a la que pertenecen.

Este taller esta dirigido por el Operador del Programa Compartel GILAT, el cual cuenta con una duracion de 8 dias, y seran certificados por el Ministerio de Comuniaciones del gobierno de Colombia y la Universidad La Gran Colombia, con especial hincapié en la práctica y en motivar a los participantes a experimentar y perder el miedo a las TIC. Estos son los primeros talleres que se están implementando, se irá complejizando la propuesta de acuerdo a las necesidades y demandas de la población objetivo.

Los Talleres cuentan con 12 completos modulos.




jueves, 30 de abril de 2009

¿Qué es Edublogs?

Los edublog asi como lo dice una lineas abajo son creados en su mayoria por los profesores, para facilitarle a los alumnos investigaciones y segun mi concepto es una manera de involucrar a la comunidad estudiantil al mundo digital.

De acuerdo a lo anterior los invito a que lean lo interesante de los edublog y de la herramienta tan poderosa que los profesores a trvaés de la web nos da a la mano, asi pues disfruten de los siguiente.................EDUBLOGS

Un edublog es un weblog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos.

  • Contexto general

El enfoque tradicional del e-learning ha sido el uso de Virtual Learning Environment (VLE) (en español, Entornos Virtuales de Aprendizaje) software que con frecuencia es engorroso y caro, y que tiende a estructurarse en torno a materias, horarios y exámenes. En general, este enfoque está más guiado por las necesidades de las instituciones que por las de los aprendices. En respuesta a eso ha surgido una visión llamada el e-learning 2.0 (acuñado por Stephen Downes ) se queda con el enfoque ‘pequeñas partes unidas de forma natural’ que combina el uso de herramientas y servicios web que, siendo diferentes, son complementarias. Por ejemplo, blogs, wikis y otro tipo de software social que da soporte a comunidades de aprendizaje ad-hoc.

En este contexto, los blogs están encontrando un lugar cada vez más importante en educación (tanto en los colegios como en la universidad, incluso se ha acuñado el vocablo Pedablogía, para definir el uso pedagógico del blog), y no sólo porque el software asociado elimina las barreras técnicas para escribir y publicar on-line, sino también porque el formato “diario”, en forma de una bitácora anima a los estudiantes a conservar una grabación de su propio pensamiento en un determinado espacio de tiempo. Los Edublogs, por supuesto, también facilitan la retroalimentación crítica como consecuencia de los comentarios de los lectores, que pueden provenir de los profesores, compañeros, padres o de una amplia audiencia. El uso de los blogs por parte de los estudiantes tiene un amplio espectro. Un sencillo blog de autor, puede usarse para proporcionar un espacio propio on-line, para plantear preguntas, publicar trabajos y comunicarse con otros espacios web, así como comentarlos. Sin embargo, un blog no tiene porque estar limitado a un solo autor, sino que puede combinar a varios, incluyendo compañeros, profesores, tutores o especialistas en un tema concreto. Podemos a manera ilustrativa definir distintos usos de los blog en el proceso de aprendizaje:

  • Edublog usados por profesores

Son blog creados por profesores con el fin de mantener a los alumnos actualizados con las reflexiones y las fuentes de información que el profesor esta usando durante el desarrollo de un curso o programa. Los profesores están empezando a explorar el potencial de los blogs, de los servicios compartidos de los medios y otro software social el cuál, aunque no esté diseñado específicamente para e-learning, puede usarse para impulsar a los estudiantes y crear nuevas y estimulantes oportunidades de aprendizaje.


  • EduBlog como portafolios creados por los alumnos

Son blog creados por los alumnos de modo de un Portafolio de aula, como una selección deliberada de los trabajos, proyectos, investigaciones, encuestas del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus reflexiones o sus logros. En él deben incluirse múltiples fuentes como texto, vídeo, audio y fotografías. La participación del alumno en la elaboración y selección de su contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y las pautas para juzgar sus méritos. Al fin y al cabo son bitacoras relacionadas con la educacion.

  • Edublog como redes sociales de creación de contenido en forma cooperativa

También pueden usarse como espacio de creación de cooperativa de contenido, de modo que se usa la capacidad de los blog de tener múltiples editores y las redes sociales que puedan crear su contenido en forma cooperativa. Estos Blog pueden adquirir la forma de una revista o una publicación.

  • Una experiencia

Una experiencia interesante es la de Will Richardson, pionero de los edublogs (autor de un libro titulado ‘Blogs, Wikis, Podcasts and Other Powerful Web Tools for Classrooms’) usó blogs con el propósito de facilitar a sus estudiantes de literatuta inglesa la publicación de una guía de lectura para el libro The Secret Life of Bees. Richardson invitó a la autora de dicho libro, Sue Mondk Kidd, a que participase respondiendo a las preguntas y comentando acerca de lo que los estudiantes hubiesen escrito y hasta donde estaba de acuerdo. El resultado fue, en verdad, un espacio de aprendizaje democrático. Clases de edublogs: 1) blog individuales por cada estudiante 2) blogs grupales 3) blogs de investigación o interdepartamentales.

  • Sentido del portafolio

Los portafolios son un reflejo especialmente genuino de un proceso de aprendizaje. Por eso, más que una nueva manera de evaluar puede considerarse como un modo de entender el proceso de enseñanza. Un portafolios, es en muchos aspectos, como una ventana que se abre, no sólo ante el trabajo del estudiante, sino ante su manera de pensar. La presentación del material y el análisis e interpretación del interés puesto en la creación de cada elemento, daria lugar a volúmenes enteros sobre el carácter de las persona que ha compaginado todo el material. (Roger Spears, profesor de arquitectura).

Fuente: Wikipedia

Blogs Floresta

Quiero destacar el trabajo de un compañero o compañera de Boyaca su blog es la base que debemso tener todos para la creación de los nuestros pues muestra proceso de formación y a su bella comunidad llamada FLORESTA

Aplicaciones de las tecnologías de información y comunicaciones TICs


Las TIC, en el sector de formación y contribución al desarrollo de las poblaciones se centran en el impacto que han tenido en la enseñanza/aprendizaje de cualquier tipo de persona que tenga acceso a un centro de estos en su población, no solo enmarcados en la comunidad estudiantil si no, el abarcar diversos grupos establecido en dichas comunidades, en especial, los cambios en la forma como han organizado los procesos de acercamientos a la tecnología. En el ámbito de las organizaciones de base la situación es muy parecida en los procesos de investigación que involucran a las universidades para si hacer un anillo o una red de desarrollado a un mejor nivel de aplicación de las Tics por la naturaleza misma para lo cual fueron creados los centros de acceso a comunicaciones y del trabajo que se realiza y su divulgación como bloques de conocimientos, para traer mayor desarrollo a las comunidades beneficiadas con estos proyectos.

Cuando hablamos de divulgación de procesos al interior de las comunidades tenemos herramientas que van de la mano con las tics como lo son los medios de comunicación tales como periódicos rurales, boletines informativos y en la red contamos con los BLOGS, para un ejemplos mucho mas tangible esta FUNECOROBLES entidad comunitaria dedicada a la recuperación y el aprovechamiento de la Biodiversidad de la región, también se encuentra por ejemplo COLOMBIA DIGITAL es donde encontramos actualidad en diversos temas por ejemplo política y tecnología, tambien encontramos a COLNODO Uso Estrategico de Internet para el Desarrollo Colnodo es una organización preocupada por el desarrollo de las comunidades en las que se encuentran Centro de Acceso a Comunicaciones como lo son los Telecnetros, está organización tiene aliados muy importantes como AUO, Compartel, IDRC, Ministerio de Comunicaciones de Colombia, telecentre.org, las cuales se han encargado de hacer un trabajo arduo, por las comunidades llevando formacion y fortalecimiento de estos puntos, por ultimo tenemos el Blog de Recursos Tic en Educación este blog me pareció de gran utilidad pues en este se pueden encontrar temas de la actualidad en cuanto al ciber espacio en el que navegamos a diario,los cuidados que debemos tener en cada una de las redes sociales que frecuentan en especial los adolescentes como por ejemplo:facebook,my space,hi5 sonico entre otras.
http://rociocabanillas.blogspot.com/
http://conociendoafunecorobles.blogspot.com
http://www.colombiadigital.blogspot.com/
http://eformacion.colnodo.apc.org

domingo, 12 de abril de 2009

Blog. ¿porqué es importante?

Importancia de la Herramienta Blog

Desde mi punto de vista esta herramienta es de mucha importancia para aquellos que no tenemos la facilidad de pagar un hosting y todo lo que conlleva con ello, el blog se ha convertido en el trampolin para todos lo que queremos darnos a conocer ya a nivel personal, a nivel comunitario (damos a conocer los proceso internos de desarrollo local al mundo), a nivel de promisión, en fin el blog es publicidad al alcance de todos....

Enterate Deporte en Robles "GAMBETA SPORT"


La Primera C Especial, atardecio con el equipo más Goleador


En un día caluroso marcado por la visita del presidente Uribe al hermano municipio de Suárez, en la cancha No. 1 del corregimiento de Robles que será bautizada en los próximos días, a través de un concurso que promoverá la Fundación Semillas del Futuro se escucharon exclamaciones como “Contundente, aplastante, Superior, aplanadora” y así suponemos titularon muchos de los diarios deportivos nacionales e internacionales, frente al triunfo siete (7) por Cero (0) del Club Semillas del Futuro de Robles frente al Club Distrital FC. de la ciudad de Cali. La culebra de goles tuvo el sello de: Viveros, Bueno (chaca), Balanta (chilaver), Mezu (morocho), Zamora (chini), Lugo (yoxi) y charrupi (tata).

Debuto el lateral derecho Balmore Viafara de Quinamayó con buen desempeño y proyección, es jugador que promete….

El onceno de Semillas, tuvo una gran tarde frente a un equipo “Distrital FC” sin espíritu y poco competitivo que le mereció la derrota, con la gambeta larga, corta y desesperante de los locales y en especial la de Jhonnier Viveros.


EL MAS DESTACADO

Con la mayoría de votos el premio de la II fecha se lo llevó el Público o hinchas del Club Semillas del Futuro, quines acudieron con ganas de triunfo y salieron con la satisfacción del buen fútbol, que retribuye el apoyo recibido por el equipo, expresaron los directivos.


LOS ONCE

Juan David Balanta, Balmore Viafara - Kevin Rodríguez - Pablo C. Zamora - Jhon F. Ramos,Yersson Moreno,Oscar Bueno, Oscar David Zamora, Jhonnier Viveros, Edgar Fabián Mezu, José Luís Balanta


Suplentes: Pablo Zamora, Víctor Zamora, Javier H. Paz, Edgar M. Charrupi, Andrés M. Mena, Nilfer Leon y Joximar Lugo González



domingo, 5 de abril de 2009

Caracterización

Administrador: ALEJANDRA MARIA DIAZ GONZALEZ
Horario: De 8:00 am a 12:30 pm y de 2:00 pm a 9:00 pm
Teléfono:3113161936
Correo-Etelecentro_robles2@yahoo.com

Aspectos de la población

En el casco urbano de Robles hay 1.465 habitantes, de los cuales el 46% son hombres y el 54% restante mujeres, de los cuales el 60% están entre los 0 y 29 años. La población menor de 10 años es de 332 habitantes, es decir, el 20, 18 % de la totalidad de la población. En su mayoría los habitantes de Robles, pertenecen a la etnia negra y hay una baja presencia de población mestiza. Momentos claves de la historia (periodos relevantes). Ejemplo: Por décadas.

La mayoría de los habitantes de Robles son descendientes de los esclavos africanos que llegaron a la Hacienda “Corcovado” en Jamundí y aotra Hacienda en el Cauca donde trajeron miles de esclavos para trabajar en estas fincas. Cuando se dio la liberación de los esclavos ellos se desplazaron hacia Buenos Aires, La Balsa, Suárez, Chagras y la Cuchilla, que es donde más porcentaje de afros hay ahora.

Aspectos físicos de la región

El corregimiento de Robles está situado en el sur occidente del departamento del Valle del Cauca, en la zona plana del sur del municipio de Jamundí, a una distancia de 65 Km por carretera pavimentada de Cali y a 23 Km. de la cabecera del municipio de Jamundí. La extensión total del corregimiento es de 1,460.49 has. de las que aproximadamente 18 son urbanas y 1.442.49 rurales. El área urbana está dividida en 5 barrios y la zona rural en 3 veredas (Laguna Seca con 139.3 ha, El Progreso con 80.4 ha y Tinajas con 671.3). La extensión total del corregimiento es de 18.50km2. (Datos de DAP 1998).

Robles limita por el norte con el corregimiento de Guachinde, por el sur con el corregimiento de Chagres, por el occidente con el corregimiento de Timba y porel oriente con el corregimiento de Quinamayó.

Aspectos Económicos

ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LA ZONA

Las fuentes más representativas son el trabajo agrícola, las ventas y trabajos informales, ya que en Robles hay pocas empresas. En ventas tenemos: Empanadas, Tamales, Envueltos, Jugos, Manjar Blanco, lácteos entre otros. En Robles hay 3 Panaderías y 4 graneros.

Además de estos trabajos informales, está la agricultura que es la principal fuente de trabajo. Los productos que se dan en la región son principalmente el cacao, la naranja, la mandarina, el plátano, yuca, maíz, el banano, entre otros. Otro producto importante es la caña de azúcar.

A pesar de lo anterior, es notable que las zonas rurales son cada vez menos pobladas, por lo tanto la gente busca su sustento en un trabajo asalariado y no en la tierra. Ante la escasez de empleo en el casco urbano de Robles y en las cercanías, los habitantes se desplazan a Timba, Jamundí, Bogotá, Cali, Villavicencio, Barranquilla, Cartagena, Santa Martha, San Andrés y otros.